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Archive for 10/05/09

El cuerpo de ideas aportadas por la Escuela Austriaca, ha sido relegado históricamente a un segundo plano. En un mundo caracterizado por lo cuantitativo más que por lo cualitativo, en un mundo en el que se presupone que los artículos y los congresos de no incluir una expresión matemática parece que no son “creíbles”, en un mundo en el que prima los resultados derivados de fórmulas más que resultados fruto de la observación tanto deductiva como inductiva, es lógico pensar que conceptos como “utilidad”, “satisfacción” o “mejor” (que no más) son difícilmente aceptados como creadores de valor.

Es por esto, por lo que los trabajos de la Escuela Austriaca han pasado “de refilón” por la Historia Económica.

Por ello, el humilde autor de este blog,  más en consonancia con estas ideas que con las actuales derivadas de las escuelas de Cambridge y Laussane (preferentemente cuantitativas), se ha permitido rescatar de otro trabajo el contenido, aportaciones e ideas de una escuela más centrada en lo “subjetivo” que en lo meramente objetivo: la conocida como Escuela Austriaca.

A este respecto, y para más información, puede consultarse “La Escuela Austriaca de Economía” de Juan Carlos Cachanosky, del que ofrezco un amplio resumen, que, en mi opinión, condensa magníficamente el cuerpo doctrinal de esta particular Escuela.

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