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Cristina López, organizadora de la Escuela de Padres y Madres de Collado Villalba, nos habla de otro aspecto de la educación de los adolescentes en Un Paseo en Familia:

El Roto

LOS DISTINTOS ESTILOS DE AUTORIDAD CON EL ADOLESCENTE

 1.-Tenemos una hija de 15 años. Lo único que hemos hecho es esforzarnos para que tenga de todo y a la muy desagradecida todo le parece poco y no lo aprecia ¿podemos cambiar esta situación?

La situación no es fácil de modificar porque sin querer como le hemos dado “todo”, ha ido interiorizando el mensaje de que a uno le dan por obligación, sin ganárselo y sin necesidad de esfuerzo. Al crecer dentro de esta dinámica el adolescente exige permanentemente, sin miramientos y sin valorar o apreciar lo que cuesta todo. Lo más importante en estos casos es hacer esta reflexión anteriormente indicada para poder adoptar otra postura ante lo que le vamos a ofrecer a nuestro hijo, con un nuevo planteamiento educativo basado en la recompensa y no en el “dar por el dar a cambio de nada”, ya que este planteamiento no le va a ayudar en el futuro y le hará ser más feliz al apreciar lo que tiene o va consiguiendo.

Esta situación de protección mal entendida puede provocar unas consecuencias nefastas para su adultez, como:

  • Fuera de su ambiente familiar podría ser  incapaz de defenderse por sus propios medios y una persona dependiente.
  • Se angustiará ante las dificultades porque no ha recibido el aprendizaje adecuado para superarlas con estrategias adecuadas. No le hemos enseñado a tolerar la frustración.
  • Será  inseguro.
  • Se convertirá egoísta, exigente y hasta tirano.
  • Será incapaz de agradecer nada porque creerá que es normal que los demás estén pendientes de él e incondicionalmente le ofrezcan lo que desea

2.- Siempre hemos tenido normas en casa con una directriz muy clara de educación con nuestro hijo de 15 años y hasta ahora hemos valorado su obediencia, pero las noticias de su comportamiento fuera de casa es que es inadecuado: conflictos en el instituto, problemas de peleas en la calle… No lo entendemos, ya que siempre hemos sido severos y sabe que esto le va a suponer un castigo. ¿Por qué este comportamiento cuando está fuera?

En este estilo de padres y madres existe un desequilibrio entre la dirección (límites) y el afecto. Cuando hay máxima dirección y mínimo afecto los adolescentes suelen aprender pronto la imagen que tienen que dar para que les juzguen como “buenos”, pero sin interiorizar nada, es decir sin hacer este aprendizaje parte de sí mismos. Esto implica que cuando estén fuera de ese papel que deben cumplir para no ser severamente cuestionados o castigados, darán rienda suelta a sus instintos sin plantearse o sin reflexionar,  ya que no lo ha aprendido.    

         Éstas serían algunas de las características acerca de padres o madres con un estilo de autoridad autoritario:

  • Intentan moldear, controlar y valorar el comportamiento y actitudes del hij@ de acuerdo con unas normas de conducta cerradas y motivadas por consideraciones ideológicas o teológicas con dogmas cerrados respecto a la moral y formuladas por una autoridad más alta.
  • Valoran la obediencia como una virtud y favorecen las medidas punitivas para frenar la propia voluntad del adolescente en aquellos puntos donde las acciones o creencias del mismo entran en conflicto con lo que se cree que es la conducta correcta
  • No alientan la comunicación verbal, ya que el adolescente debe aceptar como correcto lo que sus padres digan, sin negociación posible, sólo con órdenes.
  • Programan al mínimo detalle las actividades de sus hijos. No dejan espacio a la improvisación.
  • Cuando critican, lo hacen no de las acciones mal realizadas, sino a la persona de su hijo : “eres un inútil”, lo que hace que la persona se desvalorice.
  • Piensan que si no duele, los adolescentes no aprenden
  • Los padres resuelven los problemas de sus hij@s y toman todas las decisiones por si éstos se equivocan.

Si se identifica con alguna de las características señaladas, sería conveniente reflexionar para poder modificarla y que no tuviera consecuencias más graves, como las del caso planteado o como las que señalamos a continuación:

  • Los adolescentes pueden responder con ira, testarudez, ganas de venganza, rebelión o sumisión temerosa
  • Se pueden generan dos sentimientos distintos: De  culpabilidad que hace adolescentes resignados y desmotivados, o de “máscara”, es decir, aparentan una cosa y hacen otra.
  • Se genera agresividad: se muestran huraños, se minusvaloran y pueden descargar violencia con otros más débiles al igual que a veces se hace con ellos.
  • Se pueden convertir en niños “enfermos” y pueden padecen enfermedades “psicosomáticas”para llamar la atención. (más…)

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¿Qué tal el fin de semana “largo”? El lunes de la Calle Real número 1.145 abre con el Centro de Iniciativas Municipales y su clásica tertulia de formación y empleo Rincón de las Eras. A continuación, Un Paseo en Familia, donde Cristina López, organizadora de la Escuela de Padres y Madres de Collado Villalba, nos habla de los distintos estilos de autoridad con el adolescente.

Antes del Consejos Legales de Mario Prendes-Pando y un escaparate de Gloria Conde y Carlos Esteban sobre los móviles viejos, recibimos en el estudio a Ricado Cita, que hoy argumenta en contra de ciertas prohibiciones recogidas en diferentes normativas sobre los perros.

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Tras el bloque de servicio público, Antonia J. Corrales nos da las claves de su novela En un rincón del alma (Aladena Editorial). ¡No os perdáis a nuestra escritora de culto! Gracias por seguirnos otra mañana de marzo más.

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